Svaki se mali čovjek rađa s određenim skupom sklonosti, interesa i čak vještina. Od rane dobi, jedno pametno dijete voli čitati i rješavati zagonetke, postavljati eksperimente, još samo knjige i čitati, treći je ugodan u prirodi u krugu ptica.
Svako dijete želi učiniti nešto što je od velikog interesa. Kada roditelji zatvaraju jedna vrata znanja u nadi da će njihovo dijete biti povučeno u drugu sferu, on uspostavlja svoj pečat u duši i umu djeteta čiji interes za bilo koju vrstu zaposlenja nestaje. A da bi se živo znanje o dječjem umu vratilo zanimljivom zanimanju, nije tako jednostavno.
Stoga znanstvenici i psiholozi predlažu roditeljima da obrate pažnju na sitnice koje dijete najviše privlači, idu na put razvoja ove sfere, potrebne vještine koje će dovesti do uspješne realizacije ličnosti u budućnosti..
Vrste obavještajnih podataka o Gardneru
Razmotrite tipove inteligencije prema Gardneru, koji razlikuje 8 vrsta umova. Howard Gardner je psiholog koji proučava mogućnosti intelekta i ostvarenja svijesti. Autor je koncepta "višestruke inteligencije". U suvremenoj školi djeca se konvencionalno dijele na one koji imaju matematički način razmišljanja i na one koji imaju jezično razmišljanje. Gardner je proširio ovu klasifikaciju i na temelju svojih zapažanja izveo 8 tipova inteligencije, prema kojima treba usmjeriti razvoj dječjih umova i sposobnosti..
Roditelji napominju: ni učitelj u vrtiću, ni učitelj ni bilo koji drugi bliski suradnik ne mogu točno odrediti vrstu inteligencije djeteta, samo roditelji i 24-satno promatranje interesa djeteta mogu dešifrirati znatiželju uma i njegovu vrstu.
Tip 1 - Jezična
Interes za djetetom s lingvističkom vrstom inteligencije uočljiva je velikom ljubavlju riječi i slova. Dijete u vrlo mladoj dobi lako može naučiti poeziju, kao što sluša bajke, dijete uči govoriti i pisati rano. Klinac ima posebno tople osjećaje za bajke od dobi od 2-3 godine do prvog razreda, kada uloga čitatelja ide samom djetetu. Jednostavno i jednostavno uči strane jezike, u hodu shvaća priče i lako prepričava svaki tekst koji se čuje ili čita. U starijoj dobi aktivno sudjeluje u pripremi školskih zidnih novina, piše priče, uzima intervju.
Škola se usredotočuje na razvoj ove specifične vrste inteligencije, jer je lakše programirati dijete da sluša, čita, piše, prepričava, podučava. Osim tih vještina, za uspješan nastavak lingvističkog tipa uma potrebno je steći i sposobnost sistematizacije i analize, izoliranja i rasparčavanja, izvođenja zaključaka i razvijanja misli.
U kojem području dijete može uspjeti u budućnosti:
- dramaturg,
- novinar,
- filolog,
- političar,
- urednik ili lektor,
- scenarista,
- pisac.
Tip 2 - Logički i matematički
Posebno su zanimljivi brojevi i brojevi za dijete logičko-matematičkog tipa inteligencije. Od djetinjstva brzo uče brojeve i simbole, a rano počinju shvaćati postupak zbrajanja, množenja, oduzimanja, dijeljenja. U školskoj dobi oni brzo rješavaju bilo koji matematički problem. Oni pokušavaju postići sve oko sebe, počevši od koraka i završavajući složenim algoritmima u školi. Analitičke vještine i sposobnost sintetiziranja dolaze sami od sebe, bez puno truda roditelja ili škole. Djetetu s takvom vrstom uma lako je uspostaviti uzročno-posljedične veze i djelovati sa apstrakcijama..
Na kojem području se može ostvariti:
- računovođa,
- matematičar,
- znanstvenik,
- programer,
- analitičar,
- detektiv,
- liječnik,
- logistician.
Prvi i drugi tip inteligencije općenito se nazivaju granica (ili / ili), a uspješno ih razvijaju nastavnici u školi i visokom obrazovanju. Što se tiče sljedećih tipova, takva djeca ne mogu uvijek pronaći nešto za sebe. Jer oni su ili oba tipa u isto vrijeme, ili nisu ni prvi ni drugi, bivaju bačeni u stalni nesporazum.
Tip 3 - vizualna prostorna
Prvo što dijete s ovom vrstom inteligencije povlači je zagonetke i najjednostavnije igračke i obične stvari. Često se roditelji takvog djeteta pitaju zašto se njihova djeca vole igrati žlicom ili jednostavnom kutijom, umjesto hrpe obrazovnih i šarenih igračaka iz trgovine. No, činjenica je da djeca imaju dobro razvijenu maštu, vide svijet i sve oko sebe pod drugačijim kutom, zapanjujući one oko sebe. Mogu se igrati drvenim jednostavnim igračkama, poput zagonetki i labirinata. Često uronjeni u svoj vlastiti izmišljeni svijet, mogu komunicirati s izmišljenim prijateljima. Također, dijete je privučeno crtanjem, da izrazi svoju viziju svijeta. U školi im se daje sto posto fizike ili kemije, crtanje i crtanje, geometrija. Tinejdžeri bez ikakvih problema čine grafike ili ih interpretiraju. Dobro razvijeno razmišljanje i percepcija prostora.
U kojem području mogu ostvariti svoje vještine i sposobnosti:
- dizajner,
- arhitekta,
- inženjer,
- kipar,
- multiplikator,
- umjetnik.
4. tip - Body-kinesthetic
Za dijete ove vrste uma, najvažnije je izraziti se kroz svoje tijelo. Djeca se mogu uključiti u ples, obično imaju razvijene motoričke sposobnosti i gestikuliraju više nego itko drugi. Pokušavam postići uspjeh u sportu. Po prirodi, njihovo je tijelo plastično i snažno. Dakle, djeca posebno vole ne samo trčati i skakati, već se i baviti vještinama, raditi nešto vlastitim rukama. Oni vole scenu, osjećaju se ugodno tamo i mogu privući oči drugih sa sposobnošću da se drže na pozornici i privuku druge..
U kojem se području djelovanja može ostvariti:
- sportaši,
- cirkuski umjetnici,
- plesači,
- mehanika,
- obrtnici,
- modni modeli,
- umjetnika,
- glumci.
Tip 5 - Glazbeni
Sav život djeteta s glazbenim tipom inteligencije je ritam i glazba. Dijete prepoznaje zvukove diljem svijeta i može ih razumjeti, percipirati i stvarati. Djeca vole sve glazbene instrumente žarko, pokušavaju shvatiti glazbenu pismenost od djetinjstva, "tarabanya" na čembalu, proučavajući zvuk nota. Djeca često pohađaju glazbenu školu i ističu se u općoj pozadini igrajući se rukama ili glavom, nogama, kucaju, kukaju, pjevaju, reflektiraju zvukove i ritam..
U kojem se području možete osjećati ugodno:
- kompozitor,
- dirigent,
- pjevačica,
- umjetnika,
- glazbenik,
- urednik glazbe,
- DJ,
- glazbeni kritičar,
- učitelj glazbe,
- pijanista,
- bubnjar.
Zainteresirani ste za upoznavanje s "Važnim značajkama psihe djeteta"
Tip 6 - Naturalistički
Dijete koje posjeduje naturalistički tip inteligencije bolje se osjeća u prirodi, dugo vremena može promatrati drveće i ptice, život i ponašanje životinja. Obično rado sadi cvijeće i bilje, proučava razne bube i jako voli kućne ljubimce, pa roditelji nemaju izbora nego stvoriti mini zoološki vrt kod kuće kako bi ga zanimljivo i informativno za život i razvoj..
U kojem području se provodi:
- veterinar,
- istraživač prirode (dan mora, ptice, stanovnici zemlje),
- genetičar,
- farmer seizmolog,
- ekolog,
- arheolog.
Tip 7 - Egzistencijalna
Kažu o takvom djetetu, inteligentnom - on razumije kao nitko drugi sam i njegove osjećaje, kontrolira svoje emocije i svijest. Posjeduje takve kvalitete kao stidljivost i suzdržanost, zdrav razum, on je emocionalno stabilan, nije podložan histeriji i vrisku. To su djeca - generatori ideja i teorija, hipoteze, više teoretičari nego praktičari.
U kojem ćete se području ugodno osjećati:
- psihijatar,
- filozof,
- političar,
- svećenik,
- profesor,
- psiholog,
- miješalica.
Tip 8 - Međuljudski
Dijete interpersonalne vrste inteligencije je komunikativno razvijeno, odličan govornik, dobro upućen u ljude. Često kontrolira ljude, crtajući svoje vještine u razgovoru i uvjeravanju. U djetinjstvu se odlikuje dobro izvedenim govorom, dušom tvrtke. Dijete s ovom vrstom intelekta uvijek ima na skladištu mnogo šala i smiješnih priča, on je društven, inteligentan, ima karizmu.
U kojoj sferi se mogu ostvariti:
- pregovarač,
- trener,
- nastavnik,
- govornik,
- upravitelja,
- diplomata.
Dakle, razmatrane vrste inteligencije daju roditeljima temelj za razvoj djece. Svako dijete je različito na svoj način, pa je moguće da se dvije različite vrste uma mogu uspješno razviti u jednom djetetu, a skladno koegzistirati.